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自闭症治疗方式

自闭症治疗方式

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应用范围:老师在和孩子一起做游戏

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**在环境设计部分中提到的“个人工作系统”具体是什么?是个训课

吗?需要挡板隔起来吗?

答:我在1月份跟大家分享了“结构化教学”(Structured Teaching, TEACCH 项目的方法),其中一个部分就是“个人工作系统”(individual work systems)。其实,“个训课”没有很具体的意思,我们的理解是“个训课”就是一对一跟孩子上课。但是具体用的方法或者内容,通过“个训课”不能判断。而个人工作系统是很具体的一个方法,目的是提高孩子的独立“工作”能力。比如,用视觉提示(图片,数字)孩子坐下来知道先做什么,后做什么。香港很早就开始用这些方法,可能上网能查到更具体的信息。

 **具备怎么样的能力后可以用结构化,比如时间表,等等?如果孩子不配合时间表的安排就没有办法开始了。

答:这个方法不只是给能力好的孩子用的,但是这个问题问得很好。 的确会有一些前提才能教孩子独立完成时间表。一个就是理解图片的意思,就是他们是代表一个东西的。所以可以先教孩子配对,把一个东西(“苹果”)和它的图片(苹果的图片,照片,等等)放在一起。他能够配对会帮助他理解时间表的意思。关于不配合,不管是教时间表还是教什么,一定要用辅助和强化。比如说,用手把手的辅助帮助他指一个图片,然后去做那个活动。只要他指了图片,马上给他强化物(比如,一点点他喜欢吃的东西)。辅助他去图片里表示的活动那个地方,到了就强化他,等等。这样他会学会,进行这些活动会有好结果的。当然辅助和强化不要一直给很多,要慢慢减少给孩子的辅助和强化。


家长有哪些最好的训练方法?(另外一个家长也问,“除了 “ABA” 教育法还有没有其他比较有效的方法?” )

答:就目前已有的研究表明ABA是最有效的训练方法。事实上ABA是一套原理, 很多方法都是基于ABA的原理创立起来的,包括 回合式教学(DTT),图片交换沟通系统 (PECS),以及其他很多方法。还有一些被证明效果良好的方法有 TEACCH (结构化教学)-- 和ABA一样,这一方法大量使用视觉提示,辅助,和结构化教学和环境。ABA 和回合式教学目前是拥有最多证据证明为行之有效的方法。这是个人人都可以学,但学得好也不特别容易的方法。因为它包含很多步骤和原理,一旦使用不当就会失去效果。在应用回合式教学法之前理解并掌握辅助、强化、刺激控制,塑造等ABA理论是非常重要的。


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发布时间 : 2019/7/26 16:36:09

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